М.Г.Мустафин: «Чем больше мобильности, тем эффективнее будет учёба»

В плотном графике пребывания гостя нам удалось найти время, чтобы обсудить наиболее интересующие вопросы.

– Я окончил Карагандинский политехнический институт (Казахстан) в 1979 году, и по распределению попал на юг Казахстана, где проходила Всесоюзная стройка. На самом деле, это горнодобывающее предприятие (Каратау-Джамбульский комплекс) и карьеры, на которых добывали фосфориты. Там было много молодых специалистов со всего Советского Союза, в том числе из Беларуси. Поработав некоторый период участковым маркшейдером на карьере, я поехал в Караганду на шахту. В это время удалось поговорить с преподавателями и вернуться в 1982 году в университет.

На кафедру маркшейдерского дела меня взяли в научно-исследовательский сектор, где я занимался проблемой устойчивости бортов карьеров. Это очень важная тема, поскольку в процессе открытой разработки месторождений есть риск обвала. Я получил довольно большой опыт, однако в научном плане всё складывалось не очень хорошо. Уже были мысли о том, чтобы вернуться обратно на шахту, но здесь мне, наверное, посчастливилось. Приехала делегация научных специалистов из Ленинграда, которые занимались проблемой безопасности угольных шахт. Мне удалось с ними поговорить, и они меня пригласили в аспирантуру.

В 1984 году я приехал в Ленинград, в такой замечательный институт с аббревиатурой ВНИМИ – это Всесоюзный научно-исследовательский маркшейдерский институт. А если полностью, то Всесоюзный научно-исследовательский институт горной геомеханики и маркшейдерского дела. Здесь я поступил в аспирантуру, которую окончил 1987 году, а защитился в 1989 году. До реорганизации института в 2007 в отделе горных ударов занимался проблемой безопасности работ на угольных шахтах и рудниках с точки зрения динамических явлений. И кандидатская, и впоследствии докторская диссертации у меня были по специальности геомеханика. В институте ВНИМИ занимал должность заведующего лаборатории охраны природных и техногенных объектов. Потом, когда вуз вошёл в состав горного университета, мне было предложено (в 2009 г.) возглавить кафедру инженерной геодезии. Таким образом, по образованию я – маркшейдер, по учёной степени – геомеханик, по преподавательской деятельности и по учёному званию – геодезист.

Теперь про Санкт-Петербургский горный университет. Он был образован в 1773 году указом императрицы Екатерины II. По началу это было, можно сказать, военизированное подразделение или организация, потому что речь шла о недрах Земли и добыче полезных ископаемых. В дальнейшем он стал университетом. В 2023 году нам будет 250. Считаю, что это действительно хорошая дата, хороший возраст. Мы старше Соединённых Штатов Америки. Но когда я приехал в Полоцкий государственный университет, к своему удивлению, обнаружил, что ваш университет гораздо старше. У нас с вами почти 200 лет разница. Но что касается России, то горный университет является первым высшим техническим учебным заведением страны.

Достаточно сказать, что за последние 10-15 лет СПбГУ территориально вырос, наверное, в 4 или 5 раз. Сегодня у нас насчитывается несколько учебных центров. Старая площадка считается первым учебным центром, второй учебный центр – это институт ВНИМИ, и ещё третий учебный центр – большой комплекс зданий, который находится на Васильевском острове в Санкт-Петербурге. И если 15 лет назад обучающихся было в районе 1000 человек, то сейчас около 10000 студентов получают образование по очень широкому кругу направлений.

Горный университет помимо такого территориального развития приобрёл особый статус. Он вошёл в число научно-исследовательских университетов. Такой статус имеют порядка 20 вузов России. По международной классификации рейтинга QS горный университет занимает почётное 12 место из 200-300 вузов во всём мире. Ректор Владимир Стефанович Литвиненко много внимания уделяет условиям преподавания, условиям обучения. В горном университете под эгидой ЮНЕСКО образован международный центр компетенций. Сейчас диплом, который получают наши студенты, это свидетельство об образовании, о получении учебных навыков, знаний, квалификации.

А вот что касается профессиональной деятельности, дальше примерно, как в медицине: специалистам или тем, кто хочет устроиться на работу, придётся проходить курсы в центрах повышения квалификации, чтобы получить определённый статус профессиональной пригодности. Вот такая тенденция, фактически мировая, в России, будем говорить, началась и идёт.

– Я возглавляю кафедру инженерной геодезии. Кафедра включает в себя обучение студентов по двум направлениям. Первое направление – «Прикладная геодезия» с профилизацией «Инженерная геодезия». Мы выпускаем специалистов (не бакалавров), которые обучаются 5 лет и получают диплом о высшем образовании с набором соответствующих компетенций. Второе направление на нашей кафедре – это «Землеустройство, кадастр и мониторинг земель». По нему уже обучаются по двуступенчатой системе, т.е. бакалавриат (4 года) и магистратура (2 года). Набор ежегодно производится примерно по 50 человек на обе специальности и порядка 15 человек в магистратуру.

На кафедре сейчас работает в основном штате 23 человека профессорско-преподавательского состава, среди которых 2 профессора, 18 доцентов и 3 ассистента. Все преподаватели имеют учёную степень. Средний возраст кафедры составляет 43-44 года.

Что касается материально-технической базы, то на кафедре оборудована геокамера, которая включает в себя довольно большой парк приборов. Мы сохранили оптико-механические геодезические приборы, работа с которыми чрезвычайно полезна для студентов младших курсов. Они приобретают понятные для них навыки принципиальных схем измерений. Далее они учатся уже работать на современных приборах. У нас насчитывается 15-16 электронных тахеометров разных фирм. Есть дрон, несколько лазерно-сканирующих систем, и порядка двух десятков GPS-приёмников. Внутри здания нам посчастливилось оборудовать полигон, фактически представляющий собой имитацию улицы. Большое помещение, в котором раньше размещался актовый зал, было нам отдано, и мы разместили всевозможные элементы, отсылающие к городской архитектуре, структуре и т.д.

– Трудно, пожалуй, переоценить влияние геодезии на жизнедеятельность человека. Всё, что строится, всё, что создаётся, безусловно должно быть координировано, должно быть запланировано и выполнено на основе карт, планов, схем, моделей и т.д. А координирование и планирование без геодезистов не обходится. Поэтому геодезия фактически сопровождает всю человеческую деятельность.

Сегодня интерес к геодезии ещё больше возрастает, потому что требования к качеству жизни тоже возрастают. Всем нам хочется, чтобы строительство было более красивое, оригинальное, с творческим присутствием. Этого можно достичь, лишь спланировав или смоделировав нашу среду. Опять мы возвращаемся к координатам, а координаты – это геодезия.

Геодезия – это одна из древнейших наук. Она фактически сформировала много своих принципов. Один из них, самый такой важный, связанный с основным положением метрологии – это единство координат. Мы все хотим знать своё точное местоположение, где бы мы ни путешествовали. И поэтому приходится использовать несколько систем координат. Удобнее, конечно, всегда работать с плоскими системами координат, но самые точные координаты должны быть увязаны с геоцентрическими координатами, обобщёнными не только для одной страны, но и всего мира. Мы все знаем, уже существуют спутниковые системы координат, появляются глобальные навигационные системы: китайская, американская, российская, европейская. А их будет ещё больше. Это в принципе здорово, потому что мы будем иметь всё больше и больше координат в космосе, и тем точнее будут все наши проекты, все наши задумки, все наши позиционирования.

Роль геодезии всё время будет возрастать и потому, что постоянно возникает вопрос безопасности. Мы все знаем, что наша планета «дышит» и происходят различные природные явления. Безусловно, всё это нужно отслеживать.

Сейчас геодезия переживает бум измерительной техники, и роль приборной базы существенно увеличилась. Если 20-30 лет назад геодезисты только знали нивелир, который определяет высотные отметки, и теодолит, позволяющий выполнять плановые измерения, то сейчас существует масса приборов геодезического направления, начиная от спутниковых определений и технологий до многоточечных измерений. Переживает вторую или третью молодость фотограмметрия, поскольку возможность фотографических технологий сильно увеличилась. Помимо этого, существует универсальный прибор – электронный тахеометр, который фактически выполняет все линейно-угловые измерения. Думаю, что все приборы, связанные с компьютерными технологиями, фактически создают прецедент с одной стороны роста, с другой стороны возможности построения различной сложности моделей, геоинформационных систем и, что сейчас модно, развития BIM-технологий. Самое главное в этой аббревиатуре – информационная модель, которая включает в себя мобильность, контроль и оценку процесса в ходе строительства. Если всё было разнесено по времени, то сейчас это соединено в одну систему. BIM-технологии (или технологии сопровождения или контроля на основе модельного принципа) сейчас повсеместно внедряются, но любое решение, особенно производственного цикла, слабо представляется без модельного тестирования.

– Да, конечно! Мне кажется, что сотрудничество позволяет качественно решать вопросы по нескольким направлениям. Прежде всего, это процесс обучения, подготовка молодых специалистов. Тем более, Россия и Беларусь являются близкими по духу, исторически родственными. Я бы сказал, что очень хорошо, если есть некое соперничество, поскольку каждый человек стремится сделать что-то как можно лучше. Когда мы сотрудничаем, мы рассматриваем определённую проблему с разных сторон, проверяем, делаем выводы. Потом, допустим, кто-то выдвигает новую идею, и, таким образом, мы растём. Причём, это даёт основу, чтобы двигаться вперёд. В науке это имеет ещё больше полезного: обмен опытом, информация о том, кто что сделал, какие достижения. И третье, что я считаю самым важным, это то, что мы хоть и близкие, и делаем одно дело, но чисто по территориальным позициям сотрудничество повышает мобильность. И тогда мы создаём свою сеть. А звено между ПГУ и СПбГУ является ещё одним таким «кровеносным сосудом» в глобальном масштабе.

– Продолжая вопрос о сотрудничестве, нельзя затронуть вопрос об уже конкретной помощи, конкретным шагам по сближению и укреплению или улучшению «кровеносного сосуда». Это должна быть, как говорится, связь в обе стороны. Мы с Галиной Александровной Шароглазовой, заведующей кафедрой геодезии и ГИС, обсудили важные вопросы нашего взаимодействия, которое должно выполнять какие-то конкретные вещи, чтобы у студента была возможность получить двойной диплом. С одной стороны, это хорошо, что студент познакомится с преподавателями, студентами, средой в Санкт-Петербурге. С другой стороны, то же самое для студентов СПбГУ: познакомиться и обучиться в Полоцке. Необязательно, что все начнут брать двойное дипломирование, но возможность надо обязательно предоставить, потому что от увеличения мобильности повысится эффективность обучения.

Фактически от студента зависит то, в каком направлении будет развиваться современный мир. Что мы в этом направлении сделали? Мы согласовали с отделом международных связей и руководством ПГУ меморандум о сотрудничестве наших университетов и составили с участием всех преподавателей кафедры геодезии и ГИС межкафедральный договор. И в этих документах мы как раз предусмотрели согласование программ, чтобы студент не делал по два раза одно и то же, чтобы он часть мог изучить в Полоцке, часть – в Санкт-Петербурге. При этом он может один раз защититься либо в ПГУ, либо в горном университете. Если мы гармонизируем программы, можно будет всё это сделать.

– В России в большинстве вузов есть аспирантуры, но там исследователи получают свидетельства или дипломы о защитах в Высшей аттестационной комиссии. СПбГУ имеет очень хорошую научно-исследовательскую базу, готовит аспирантов по широкому кругу направлений и входит в число научно-исследовательских университетов России. В связи с этим нам дана возможность организовывать собственные Диссертационные Советы, разрабатывать положения, которые могут не сильно, но отличаться от положений ВАК. И мы сами присваиваем учёные степени уже на протяжении 2-3 лет.

На нашем Диссертационном Совете можно защитить диссертации по трём направлениям, по трём научным специальностям: «Геодезия», «Землеустройство кадастр и мониторинг земель» и «Горнопромышленная геология, геофизика, геометрия недр и маркшейдерское дело». За время существования мы заняли одно из первых мест по количеству защит в год.

Защиты мы проводим с учётом пандемии как в онлайн-режиме, так и в офлайн-режиме. Мне кажется, такая мобильность проведения защит обогащает привлекательность Диссертационного Совета и облегчает жизнь диссертантам. Если бы такого не было, пришлось бы долго ждать, когда закончится эта эпидемия.

– Хороший вопрос и сложный. Своих студентов я вижу каждый день, а здесь довольно сразу же, я бы сказал, помолодел что ли. Кто-то бы сказал, что студенты все похожи, даже, может, одинаковы, но здесь мне студенты показались более дисциплинированными, целенаправленными, более озадаченными.

Дисциплина – это такое ёмкое понятие, и, может быть, для многих это уже воспринимается больше в отрицательном смысле. На самом деле, это такое замечательное слово, очень емкая характеристика, что человек знает, куда он пришел, что он получил определённые навыки, он знает своё предназначение. Вот это фактически читается, и этим, собственно говоря, и дисциплинируется. Студент понимает, что преподаватель – очень уважаемый человек. Вот это я увидел, это присутствует здесь в большей мере.

В России, всё-таки, много таких же ребят, как и здесь, но, так как разнообразие побольше, есть элементы не то, чтобы вольности, они просто очень хорошо знают свои права, а с обязанностями, когда я это сказал уже, пошло какое-то разделение. Здесь, в Полоцком университете, я увидел более цельное чёткое понимание, кто есть кто, кто зачем пришёл. Это очень здорово, и чувствуется такая, знаете, дружеская атмосфера, как единая семья. Плюс к тому, есть командность, коллективность. Это очень здорово! Никакое дело человек не сделает, если не будет команды, где четко каждый понимает и свою роль, и роль товарища. Мне кажется, вот такие черты есть у вас.

– Всем аспирантам сейчас очень сложно, потому что молодому человеку всегда кажется, что все уже сделано. И в этом плане, конечно же, руководитель является такой важной фигурой, которая направляет аспиранта, вселяет уверенность в решении конкретных задач.

Я побеседовал с аспирантами Полоцкого университета. Темы их работ чрезвычайно актуальны как для России, так и для Беларуси. Есть проекты, связанные с мониторингом. В них используются правила землепользования и застройки, отражаются изменения лесного фонда, городских территорий – это всё очень важно и полезно для планирования эффективного ведения хозяйств. Следующие темы были посвящены пересчётам систем координат, повышению точности. Это тоже всегда востребованные вещи, тем более, что сейчас есть прекрасные возможности для того, чтобы совершенствовать всё это с применением спутниковых технологий. Дальше стоит задача пересчёта от одной системы координат в другую, который может быть проведён абсолютно по разным направлениям и по разным алгоритмам. Вот такие работы всегда очень востребованы. А ваши аспиранты этим занимаются.

Следующими я увидел проекты по межеванию, по установлению границ участков. Это мировая проблема, потому что во всем мире в одно время появилась спутниковая глобальная навигационная система, которая позволяет обозначить единство измерений, а так как на земной поверхности в целом разные геодезические измерения делались в разных условных системах координат, то на границах есть нестыковки. Конечно, надо знать их размерность, знать, как их устранять и правильно устанавливать границы. Очень важно и приятно, что уделяется внимание молодым научным кадрам. Что там греха таить, все страны бывшего Советского Союза здорово потеряли научную среду. Сейчас многие преподаватели возрастные, и, конечно, нужна гармоничная ротация преподавательского состава, тем более в нашем быстро меняющемся мире, где фактически завтра и уже сегодня компьютерные технологии – это всё.

– Геодезия и пространственные данные, как уже было сказано, – это базовая составляющая эффективного и безопасного ведения всех работ. Я хочу сказать, что в Беларуси сформировалась хорошая геодезическая школа и есть сильные основы геодезической науки. Сейчас я вижу ростки, молодых преподавателей, и фактически процесс взят под контроль, но, как я уже сказал: в нашем стремительно меняющемся мире уповать на достигнутое не то, что не приходится, а вообще – не геодезическая позиция. Надо осваивать, надо создавать. Мне очень приятно, ведь в России широко используется программный комплекс CREDO, разработанный белорусскими специалистами ещё в 1990-х годах. И сейчас он настолько популярен, что каждый геодезист от Камчатки до Калининграда, не говоря уже о Беларуси, и за пределами наших стран – все используют этот замечательный программный продукт. У нас, в Санкт-Петербургском горном университете около 70% – молодые специалисты на кафедре. Я вижу у вас, в Полоцком университете, тоже есть молодёжь, есть, как говорится, кому подхватить. Я считаю, наши связи, наш канал возникнет, и я думаю, что дело в надёжных руках.

Когда мы готовим специалиста любого направления, в частности, геодезиста, мы понимаем, что это целый мир, виртуальный. Поэтому, есть общее направление – «Геодезия», потом идут профили «Инженерная геодезия», «Инженер-программист» или «Геодезист-программист», «Геодезист-фотограмметрист» «Геодезист геоинформационных систем» и так далее. Когда в одной команде будут работать специалисты в разных сферах, тогда сформируется команда профессионалов-геодезистов, и тогда эта команда будет работать намного эффективнее. Я был очень рад услышать, что среди нас есть специалисты, которые хотят сделать желание реальностью, и в этом, мне кажется, есть замечательный задел. Может быть, со временем это станет обыкновенным знать язык программирования, как, например, русский и белорусский язык. Во времена «Золотого века» каждый писал стихи и играл на музыкальном инструменте, знал много. Почему бы и нам не стать такими.

– Бывает такое, что каждый человек, когда куда-то попадает, он имеет какие-то представления, а потом они понижаются либо повышаются. Так вот у меня – на подъёме. Я увидел единомышленников, людей, которые желают, стремятся, готовы и к сотрудничеству, и к высотам, и идти вперед. Поэтому, я бы хотел пожелать студентам больше становиться внутренне профессиональными (у вас есть все задатки), дисциплинированности. Относитесь к этому слову хорошо, используйте по максимуму предоставленное вам время. Я всегда говорю своим студентам: «Если вы поступили в институт, не считайте, что вы запрыгнули в трамвай, или автобус, и вас повезёт в светлое будущее. Запрыгнув, вы, фактически, изменили свой статус, который обязывает к совершенно другому отношению и высотам. Знаете, сейчас такой мир, что тот, кто не запрыгнул, тоже не может сидеть спокойно. Вам даны лучшие условия. Вы специально занимаетесь своим делом. Почему же вам не использовать это на сто процентов». Поэтому, я желаю студентам профессионального отношения к своему будущему, преподавателям – здоровья и постараться по максимуму передать студентам свои знания. Иногда эти знания передаются не на лекции, и даже не на практическом занятии, а по тому, как человек относится к делу, как он разговаривает. Иногда одно слово может всё поменять. Может быть, пример из жизни преподавателя поменяет студента. Больше мобильности, изобретательности в передаче настроения, знаний, навыков, тенденций развития, потому что студентам довольно трудно определиться. Аспирантам я хочу пожелать формулирования решений научных задач. Надо решить два-три вопроса и знать, зачем их решали. Всем вместе пожелаю идти широким фронтом, и, как говорится, не оглядываться назад, идти вперёд, и смотреть за тенденциями развития любого направления.