Китайский язык преподает носитель языка по современным методикам и современным учебникам.

Цель обучения по практическому курсу китайского языка состоит в постепенном развитии коммуникативных навыков учащихся. А это достигается путём изучения структуры и функции языка, культурных сведений, а также аудирования, говорения, чтения и письма.

• Начальный А (1 семестр) – 4 мес.
• Начальный В (2 семестр) – 4 мес.
• Средний А (3 семестр) – 4 мес.
• Средний В (4 семестр) – 4 мес.
• Высокий А (5 семестр) – 4 мес.
• Высокий В (6 семестр) – 4 мес.

• Получение практических навыков с носителем языка и культуры по прогрессивным технологиям и учебникам КНР;
• Подготовка к сдаче международного экзамена HSK/HSKK/BCT;
• Получение стипендий для обучения в университетах Китая;
• Обучение в летней школе Китая;
• Участие в мастер-классах по китайской культуре (чайная церемония, каллиграфия);
• Общение со студентами КНР в белорусских летних школах.

180 руб. в семестр

Синтезированы все методы преподавания: от грамматико-ориентированного подхода до обучения разговорному языку.

Уделено одинаково пристальное внимание как развитию навыков коммуникативной речи, так и овладению основами структуры изучаемого языка.

Отрабатывается овладение основными навыками языка путём многочисленных упражнений и заданий и в то же время даются грамматические знания и правила для составления слов и предложений.

Изучение произношения, конструкций предложения, грамматики, расширение словарного запаса и усовершенствование навыков речи – все это является основополагающими коммуникационными элементами.

Используется модульный метод обучения.

Помимо включения в учебные материалы культурных справок, используется метод постоянного повторения ранее изученного материала (структура и функции языка).

• Основное внимание уделяется произношению;
• Изучаются простые фразы разговорной речи;
• Дается построение различных моделей предложений;
• Даются основные знания по структуре китайского языка;
• Происходит обобщение, расширение и углубление пройденных студентами лексических оборотов и различных моделей предложений.

На первых этапах обучения осваиваются базовые правила и темы для ведения беседы, развиваются способности изучающих использовать типовые модели речи для коммуникации.

Далее у студентов вырабатываются продвинутые навыки понимания более сложного материала вместе со способностью выстраивать более объемные монологические предложения.

Идет постоянная работа над четырьмя навыками обучающихся: говорение, аудирование, чтение, письмо.

В процесс учебы включены разнообразные материалы, способствующие усвоению материала: иллюстрации, вырезки из газет, различные расписания, меню ресторанов, рекламные объявления, цитаты из литературных произведений и т.д.

Упор делается на систематическое изучение иероглифики. В связи с этим уделено особое внимание основным правилам китайской письменности (базовым радикалам, основным компонентам иероглифов, одно- и многорадикальным иероглифам с постепенным продвижением от простого к сложному).

Изучение иероглифов начинается с объяснения компонентов иероглифов вместе с шестидесятью распространенными, легко усваиваемыми иероглифами, часто используемыми в виде компонентов более сложных иероглифов. Целью овладения ключевыми иероглифами является стремление облегчить дальнейшее изучение многочертных иероглифов обучающимися.